Що дає мистецтво дітям


 

Мистецтво є основою в системі естетичного виховання дитини. Ще Гегель і Платон говорили про нього, як про головне зміст естетики. Залучаючи дитину до багатющого людському досвіду, зібраному в мистецтві, можна виховати освіченого, високоморального і різнобічно розвиненої людини.

      Дитина осягає будь-який вид мистецтва з сприйняття. Вченими виділяються три етапи сприйняття: первинне, коли дитина сприймає те, що його зацікавило, пропустивши нецікаве і незрозуміле. Другий етап характеризується тим, що викладач надає можливість творчого відтворення мистецтва або його частин у власній діяльності. І третій етап можна умовно позначити, як етап наукового розуміння художньої діяльності, коли у свідомості маленького чоловічка відтворена картина життя у всій її суперечливості, складності і виникає необхідність проведення її аналізу.

Зустріч дитини з різними явищами мистецтва не робить з нього відразу духовно багатого чи естетично розвиненої людини. Але цей досвід пам’ятається довго, і маленькій людині завжди хочеться відчути знову знайомі емоції, отримані від зустрічі з прекрасним.

Існує кілька видів мистецтва: музика, література, кіно, театр, образотворче і декоративне мистецтва, архітектура, хореографія та ін Особливість кожного виду полягає в тому, що він особливо впливає на дитину своїми специфічними матеріалами та художніми засобами: звуком, словом , рухом, фарбами. Музика зачіпає музичне почуття дитини. Скульптура звернена до інших сторонам людської душі: вона здатна передавати пластичну виразність тіла, радувати око прекрасними формами тонких ліній. Кожен вид мистецтва звернений до будь-якої людської особистості і припускає, що будь-яка дитина здатний осягати всі його види.

Педагогічний сенс цього полягає в тому, що у вихованні не можна обмежуватися лише одним жанром мистецтва. Тільки їх сукупність забезпечить нормальне естетичний розвиток дитини.