Як навчити дитину правильно читати

Як навчити дитину правильно читати

Дивну здатність дітей схоплювати все на льоту використовують далеко не всі батьки. Але ж починати навчання читання можна почати дуже рано. Тільки при цьому варто відійти від стереотипів. Найголовніший стереотип — починати з алфавіту. Немає нічого більш важкого для дитини, ніж зрозуміти абстрактні літери. Можна спробувати по-іншому.

Інструкція

  1. Ефективний спосіб навчання читання, який ви побачите далі, заснований на використанні двох навичок дитини: розуміти те, що чує, і бачить. Додавання цих навичок дає вражаючий результат.
  2. Отже, для початку вам знадобиться приготувати потрібні матеріали. Виріжте смужки висотою 10 і довжиною 50 см. На них ви будете писати слова. Висота однієї букви повинна бути не менше 7,5 см, а шириною — 1,5 см. Буква повинна бути друкована, написана товстим червоним фломастером дуже чітко. Залиште з країв слова по 1,5 см. За ці порожні ділянки ви будете тримати картки. Ви можете надрукувати окремі літери на комп’ютері, важливо, щоб дотримувалися умови і був завжди один шрифт. Згодом шрифт будете зменшувати, а червоні літери замінювати чорними.
  3. Послідовність навчання за цією методикою наступна: спочатку ви показуєте окремі слова, потім словосполучення, від них переходите до простих пропозицій, потім до більш поширеним і в підсумку — читаєте книги.
  4. На першому етапі це будуть близькі дитині слова, такі як «мама», «тато» та інші слова, до яких у дитини вже є емоційне ставлення. Обстановка для занять повинна бути спокійною, час доби — коли у дитини багато сил і відмінний настрій.

    Показуйте картку протягом 1 секунди, чітко промовте значення слова, не пояснюючи нічого, показуйте іншу картку. Нічого не пояснюйте: картка — значення, картка-значення. Показавши 5 слів, обійміть малюка, словом покажіть, що він у центрі вашої уваги. Протягом дня повторюйте процедуру 3 рази. Таким чином, у вас на 1 день має бути 15 карток. На другий день — 6 занять по 5 карток, на третій — 9 занять. Повторюючи той же набір з 15 слів, додавши до них ще 5. Доведіть згодом ця кількість до 25. Включайте поступово в набір слів позначення частин тіла, предмети домашнього побуту. Головне, щоб малюк розумів ці слова. Нізащо не давайте йому нудьгувати: не тримайте слова довше секунди і не повторюйте один і той же набір слів з дня на день. Додайте по 5 нових слів, прибираючи старі.

    Нарощуйте кількість слів за 1 раз, додавайте до іменників дієслова та прикметники (позначення кольорів) доводячи його словниковий запас до 50 слів. Після цього переходите до другого етапу.
  5. На наступному етапі ви показуєте вже словосполучення з тих слів, які дитина вивчив, наприклад, «мама стрибає» або «червоне яблуко». Потім переходьте до антонімів: Великий-маленький, худий-товстий. Бажано супроводжувати слова картинками.
  6. Черговий етап — засвоєння простих речень: мама їсть, тато читає. Ці пропозиції можна оформити у фотоальбомі за участю знайомих йому людей.
  7. Цей етап випливає з попереднього, тільки додаються нові слова, наприклад: мама їсть яблуко, мама їсть червоне яблуко.
  8. І останній етап — книжка. Вона повинна містити текст від 50 до 100 слів шрифтом від 1 см і більше, картинки повинні слідувати після тексту, а не до нього. Сядьте з дитиною і чітко прочитайте текст. Робіть це 2-3 рази на день.
  9. Четвертий етап випливає з попереднього, тільки додаються нові слова, наприклад: мама їсть яблуко, мама їсть червоне яблуко.
  10. Зрозуміти, коли переходити до наступного етапу ви зможете, коли дитина почне дізнаватися слова, потім словосполучення і пропозиції. Нехай у ваших заняттях буде місце веселощів, грі, навіть абсурду, головне, що тільки при грі дитина активно засвоює потрібні знання і отримує навички.