Як навчити говорити глухого дитини


 

Сьогодні існує кілька методів, які навчають слабочуючих і глухих дітей спілкування з зовнішнім світом. Французький спосіб пропонує застосовувати дактилолог (мова жестів) і міміку для спілкування людей з порушенням слуху. Він дозволяє розмовляти слабочуючих дітям між собою, але встановлює певний бар’єр в спілкуванні з нормальнослишащімі, як якщо б вони (слабочуючі) говорили іноземною мовою.



Інструкція

  1. Французький метод є найбільш поширеним, оскільки грунтується на застосуванні природної міміки і логіки.

    Німецький метод освоєння усного мовлення та читання по губах менш поширений, оскільки вимагає значних зусиль при навчанні слабочуючих. Діти з набутими вадами слуху можуть успішно оволодіти німецькою методикою шляхом тривалих тренувань, що дозволяє їм соціально адаптуватися в навколишньому світі. Проте в самій Німеччині метод навчання усного мовлення досить жорстокий, а часом і жорстокий, що визнають і самі глухонімі.

    У російських школах для слабочуючих дітей зазвичай використовують дактилологічної метод навчання, за допомогою якого дітей вчать розуміти один одного, читати і писати. Але батьки малюків з вадами слуху можуть допомогти своїй дитині і навчити його вимовляти звуки, а потім і слова. Заняття доцільно починати з 5-7 років в ігровій формі. Перед заняттями проконсультуйтеся з сурдологів і логопедом.
        


  2. Насамперед навчіть свою дитину правильно вільно дихати ротом, втягувати і виштовхувати повітря. Корисно також дихати відкритим ротом, робити короткі вдихи і видихи.
        
  3. В ігровій формі покажіть своїй дитині різні варіанти положення губ, зубів, мови. Ці органи сприяють правильному формуванню звуків.
        
  4. Розвивайте увагу дитини, вчіть його зосереджуватися і наслідувати. Робіть вправи перед дзеркалом, щоб він бачив результати.
        
  5. При оволодінні кількома вправами і позиціями губ і язика зверніть увагу дитини на вібрацію, струс окремих частин тіла при проголошенні звуків, на потоки вхідного і вихідного повітря. Запропонуйте йому спробувати відтворити ці рухи.
        
  6. Займайтеся з дитиною щодня. Не форсуйте події. Після навчання відтворення звуків учите його складати звуки в прості однослоговие слова, вигуки. Потім переходьте до слів, використовуючи дактилолог і картинки. Не нехтуйте також і широкими можливостями, які пропонує слуховий апарат.