Як навчитися майстерно грати

Майстерність виконавця, за твердженнями відомих музикантів, на 10% залежить від таланту і на 90% від завзятості. Інакше кажучи, людина з посередніми даними і великим бажанням навчиться грати набагато краще, ніж талановитий ледар.

Інструкція

1. Займайтеся кожен день. Постійна робота набагато ефективніше періодичною. Музичне виконавство базується на м’язової і моторної пам’яті, яка вимагає щоденного підкріплення. Інакше кажучи, займаючись кожен день, ви покращуєте техніку, займаючись рідко — погіршує.
2. Тривалість занять у перший час може не перевищувати 30-40 хвилин. З часом збільшуйте час до години, двох, трьох або більше. Професіонали займаються по 6-8 годин на день. Якщо ви плануєте грати на високому рівні, поступово підготуйте себе до такого режиму.
3. За час занять вирішите декілька завдань, залежно від рівня майстерності та складності творів. По-перше, зіграйте кілька вправ, щоб розім’яти пальці, надати їм пластичність і гнучкість. По-друге, прочитайте з листа одне-два твори, щоб проаналізувати свій навик і швидкість сприйняття нового матеріалу. По-третє, займіться безпосередньо твором, який плануєте зіграти на виступі. Йому приділіть основний час занять.
4. Вивчити великий твір за один день практично неможливо. Тому розподіліть робота на кілька днів: в перший розберіть першу частину окремо кожною рукою, у другій з’єднайте руки, в третій перейдіть до наступної частини і т.д.
5. Відвідуйте виступи інших музикантів. Аналізуйте їх стиль гри, інтерпретацію авторського задуму. Потім (по можливості) зіграйте ті ж твори, але з урахуванням власної думки про конкретній епосі, жанрі та ідеї.
6. Займайтеся у педагога. Як правило, музиканти-самоучки не досягають великих успіхів з трьох причин: по-перше, важко в точності відтворити правильну позицію (руки і корпус приймають незручне становище, призводить до травм і не дозволяє виконувати деякі пасажі). По-друге, в кожному стилі є свої правила виконання певних прикрас і ходів (наприклад, акценти в трелі).
   
   По-третє, урок є своєрідним стимулом, а музикантові навіть при великому бажанні часто заважає лінь. Викладач вчасно підштовхне музиканта до роботи над собою, якщо власний запал згорів.