Як організувати навчальний процес

Як організувати навчальний процес

Навчальний процес є основним видом діяльності у навчальних закладах різного рівня. Його організацією займається заступник керівника (директора — в школі, завідувача — у дитячому садку і т.д.) з навчально-виховної роботи. Від грамотної організації діяльності всіх учасників педагогічного процесу залежить кінцевий результат навчання дітей.

Інструкція

  1. Виберіть навчальну програму, відповідно до якої буде вибудовуватися процес навчання. Програма повинна мати гриф Міністерства освіти РФ про допуск її до використання в зазначених навчальних закладах. Крім того, програма повинна бути реально здійсненним.
  2. При виборі програми враховуйте контингент дітей, які проходять навчання у вашому навчальному закладі. Не завжди програми, розраховані на москвичів, працюють в провінційних містах. Співвідносите специфіку ваших умов до вимог програми. Включайте регіональний компонент.
  3. На основі навчальної програми складіть навчальний план. Він повинен бути оптимальним, щоб виключити надмірне навантаження на дітей. У план дозволите роботу з дітьми (учнями), роботу з батьками (родинами), роботу з педагогічним персоналом. Такий підхід забезпечить об’єднання всіх учасників педагогічного процесу для досягнення повноцінного результату в навчанні дітей.
  4. Забезпечте умови для реалізації обраної програми. Перш за все, підберіть необхідних фахівців. Процентне співвідношення рівня професіоналізму кадрового складу має відповідати заявленій категорії вашого навчального закладу.
  5. Крім того, забезпечте наявність всього необхідного навчального обладнання для проведення занять (підручники, робочі зошити, наочні посібники, обладнання для лабораторій, технічне обладнання тощо).
  6. Для відстеження результативності навчання дітей, розробіть діагностичний інструментарій (у деяких навчальних програмах представлені готові діагностичні завдання). Як мінімум один раз на навчальний рік проводите діагностику знань, умінь і навичок дітей. Як правило, вона проводиться в кінці навчального року. Отримані результати діагностичного обстеження учнів дозволять вчасно побачити недоробки і застосувати корекційні заходи.