Як організувати самостійну роботу на уроці

Як організувати самостійну роботу на уроці

Самостійна робота на уроці — важливий елемент в освітньому процесі. Вона є одним з видів контролю результатів навчання. Матеріал, наданий для самостійної роботи, повинен бути добре вивчений учнями, відповідати програмі і бути посильним для кожного учня.

Інструкція

  1. Поставте перед собою і учнями мету.

    Класифікація самостійних робіт по цілі:

    1) підготовка учнів до сприйняття нового матеріалу;

    2) засвоєння учнями нових знань;

    3) закріплення і вдосконалення нових знань і умінь;

    4) розвиток творчого потенціалу учнів.
  2. Визначте конкретні завдання для учнів, їх форму і тип.

    Запропонуйте їм завдання різного характеру.

    1.Составленіе плану параграфа.

    2.Работа з поняттями.

    3.Тестовие завдання.

    4.Аналіз епізоду за допомогою питань.

    5.Діктант (понятійний, математичний, словниковий, контрольний).

    6.Заданіе творчого характеру.

    7.Составленіе логічних схем.

    8.Работа щодо заповнення таблиць.

    9.Фрагментарная робота з текстом.

    10.Разние види розборів.
  3. Чітко визначте норми перевірки роботи.

    Критерії оцінки знань, умінь і навичок учнів дуже жорсткі, але вони повинні визначати оцінний бал. Проте слід враховувати, що існують види робіт, до оцінки яких можна підходити як при перевірці робіт ЄДІ. Для цього виходьте з обсягу, складності та якості виконаної роботи.

    Якщо ви часто проводите самостійні роботи і у вас не вистачає клітин для оцінок, то все одно не варто орієнтуватися на середній бал. Підсумкова оцінка не може бути простим арифметичним даними по поточній темі. Вона виставляється з урахуванням фактичного рівня підготовки. Учень має право виправити погану оцінку.
  4. Обов’язково виставте оцінки і прокоментуйте їх: типові на уроці, поодинокі — індивідуально.

    Виберете хороші роботи, поясніть, чому оцінили високим балом роботу. Відберіть роботи середнього рівня, вкажіть на їхні недоліки. Не слід при цьому загострювати увагу на учнях, які отримали незадовільну оцінку. Обов’язково проведіть аналіз допущених помилок.
  5. Знайдіть можливість у додатковий час або на уроці індивідуально допомогти учневі засвоїти матеріал. Нехай учень перепише роботу по даній темі.
  6. У поурочне планування включайте види завдань, в яких діти допустили типові помилки.

Зверніть увагу

Незалежно від результату включайте матеріал з вивченої теми на наступних уроках. Справа в тому, що форми пам’яті у дітей різні, багато учнів, на жаль, забувають вивчений і засвоєний матеріал.

Корисні поради

1. Створіть спокійну і ділову обстановку на уроці.

2. Навчіть дітей не боятися самостійних робіт.

3. Відповідально поставтеся до підбору дидактичного матеріалу.

4. Об’єктивно оцінюйте знання учнів і давайте можливість виправити результат.

5. Ніколи не давайте самостійну роботу, використовуючи незнайому дітям форму завдання.