Як підтримувати дисципліну

Як підтримувати дисципліну

Дисципліна — важлива складова процесу навчання, виховання. Адже там, де зібралася група людей, настає шум і гамір, бо всі говорять одночасно, спілкуються в різних підгрупах, починають переміщатися по приміщенню. Тому, щоб утримати дисципліну в групі (будь це група дошкільного віку, шкільний клас, група студентів чи ін), треба тримати увагу всіх согруппніков весь відведений вам час.

Інструкція

  1. Привернути увагу до себе — це перше, що потрібно зробити для підтримки дисципліни. Якщо вас не помітили відразу, голосно (але не в підвищеному тоні) привітайтеся з групою. І відразу почніть розмову, не вичікуючи підступних і колючих питань в свою адресу. Якщо таке вже сталося, постарайтеся спокійно, врівноважено, але дотепно, відповісти розумнику. І продовжуйте розповідь.

    Займіть тверду, упевнену позицію «Я — вчитель, ти — учень». Тримайтеся на відстані, не допускаючи панібратства, знущань від слухачів. Але не виходите з себе, не дозволяйте собі кричати, ображати провинилися учнів. Якщо шпильки повторюються неодноразово, залиште після заняття хулігана і поговоріть з ним наодинці, з’ясувавши причину такого ставлення до вас.
  2. Ідеальна тиша в аудиторії настане лише тоді, коли слухачам стане цікаво бути присутнім на занятті. Тому ретельно готуйтеся до кожного «побачення» з учнями. Застосовуйте сучасні технології: інтернет, інтерактивне спілкування, комп’ютерні та мультимедійні технології, проводите цікаві досліди. Зробіть так, щоб від ваших уроків (хай і нецікавого і складного теоретичного змісту) відкривалися роти учнів. Заняття повинні бути яскравими, запам’ятовуються, наочними.
  3. Намагайтеся на своїх заняттях бути не доповідачем інформації, а співрозмовником у діалозі. Спілкуйтеся з аудиторією в процесі заняття, задавайте їм питання, приймайте і відповідайте на їхні запитання. Це приверне увагу окремих, найбільш слабо мотивованих до ваших занять слухачів.

    Вмійте відволіктися на секунду від теорії уроку, дати перепочинок своїм учням. Розкажіть веселу історію, анекдот (пристойний) на певну тему. Тільки робіть це доречно і вчасно припинив розвал дисципліни, організовуючи продовження уроку.
  4. Не виганяйте самих зацікавилися слухачів відразу після дзвінка, вислухайте їх, дайте пораду, дайте відповідь на запитання. Це буде своєрідним запрошенням на наступні ваші уроки.