Як поставити мету уроку

Як поставити мету уроку

Для початківця вчителя правильно поставити мету уроку — непросте завдання. На складання стандартного конспекту уроку, без якого досвідчений педагог може просто обійтися, у молодого вчителя йде дуже багато часу. До того ж, часто виникає проблема розмежування цілей і завдань уроку. Який би предмет ви не вели, принципи постановки цілей, загалом-то, скрізь одні й ті ж.

Інструкція

  1. Не робіть головної помилки більшості молодих педагогів. Мета уроку ставиться до складання основного конспекту, а не після. Постановка мети як висновок з уже готового плану — це відписка і формальність. Саме з мети уроку повинен витікати його формат, хід завдань, які ви дасте дітям, а не навпаки.
  2. Зрозумійте, що таке мета уроку. Мета — це те, до чого ви прагнете, то, чого хочете досягти, провівши даний урок. Наприклад, ви хочете, щоб на уроці літератури учні отримали уявлення про те, що таке романтизм в літературі і в романі «Євгеній Онєгін» зокрема. Ось вам і одна з можливих цілей: «Дати уявлення про поняття« романтизм ».
  3. Визначте тип цілі, яку хочете поставити, виходячи з попереднього прикладу. Всі цілі можна умовно розділити на чотири великі групи — освітні, виховні, корекційні та розвиваючі. Можливо, ви збираєтеся поставити відразу всі ці цілі, а може бути, вам вистачить і якоїсь однієї.

    До освітнім ставляться цілі, орієнтовані на навчання дітей. Тобто, такі цілі починаються словами «пояснити», «дати», «навчити».

    До виховним — ті цілі, які спрямовані на виховання духовного і морального обличчя учня. Це цілі «сформувати ставлення», «дізнатися, які емоції викликає …», «сприяти розвитку … (того чи іншого почуття)».

    До розвиває відносяться ті, які спрямовані на розвиток того чи іншого навички учнів. Наприклад, «Навчити аналізувати ліричний твір» або «Прищепити навички роботи з картами».

    Корекційні цілі ставляться лише в крайніх випадках, наприклад, у роботі з корекційними класами.
  4. Поставте мету. Вмійте відрізняти мета від завдання. Якщо говорити в загальному і цілому, то завдання — це шляхи досягнення мети, це ті пункти, виконуючи які ви досягнете поставленої мети.