Щоб домогтися високих результатів у виховній та освітньої діяльності, педагог повинен навчитися не тільки правильно і цікаво складати планування занять, а й аналізувати їх. Це вміння знадобиться йому також після відвідування заняття колеги.
Інструкція
- На початку аналізу обов’язково вкажіть тему і дату проведення заняття.
- Перерахуйте цілі і завдання, які поставив перед педагог дітьми, а також зазначте, яким способом він їх озвучив (у вигляді постановки проблемного питання або подання цілей і завдань як затребуваних і актуальних у сучасному світі).
- Вкажіть, наскільки вдало вписалася це заняття в тематичне планування всього навчально-виховного матеріалу, проглядається чи є зв’язок з попередніми заняттями.
- Послідовно проаналізуйте кожен етап заняття: організаційний момент, розминку, творчу, індивідуальну або колективну діяльність дітей, ігровий момент, пояснення нового матеріалу і т.д.
- Відзначте, чи добре продумана взаємозв’язок і хронологічна послідовність складових заняття, а також наскільки вдало відповідає завдання, підготовлене педагогом, віковим здібностям дітей.
- Дайте позитивну оцінку різноманіттю форм і методів, використаних вихователем або вчителем на занятті, а також відзначте те, наскільки доречні вони були по відношенню до даної теми і рівню підготовки хлопців.
- Повідомте про емоційну обстановці, створеної педагогом. Якщо йому вдалося розкріпачити дітей, мотивувати їх на активну діяльність, знайти індивідуальний підхід до кожної дитини, то обов’язково напишіть про це в аналізі.
- Обов’язково перерахуйте те обладнання, яке педагог використовував у своїй роботі з дітьми: різноманітний наочний ілюстративний матеріал, музичний супровід, графопроектор, інтерактивну дошку, персональні комп’ютери, роздатковий матеріал у вигляді карток, таблиць і т.д.
- У висновку аналізу відзначте, чи ретельно було прораховано час роботи хлопців на кожному етапі заняття, чи зміг педагог разом з дітьми досягти поставлених цілей і встигнути виконати все, що було заплановано.
