Як провести аналіз вірші

Як провести аналіз вірші

На уроках літератури або на олімпіаді учням часто доводиться проводити аналіз віршів. Цю роботу ви зможете виконати якісно і без особливих зусиль, якщо познайомитеся з планом (послідовністю і основними складовими) аналізу ліричних творів.

Інструкція

  1. Почніть складати аналіз вірша з повідомлення найважливіших відомостей про творчість поета. Перш за все, вкажіть дату написання ліричного твору і співвіднесіть з етапами життя і творчості поета. Наприклад, в період, який прийнято називати Болдинская восени, було написано дуже багато творів А. С. Пушкіним. Якщо ви познайомитеся з історією життя поета, то зрозумієте причину такого творчого піднесення: в цей час А. С. Пушкін готувався до шлюбу з Н. М. Гончарової і був щасливий.
  2. Вкажіть, до якого літературного напряму відноситься дане ліричний твір: класицизму, романтизму, реалізму, модернізму і т.д. Спробуйте прокоментувати вибір поета. Наприклад, в ранній творчості М. Ю. Лермонтова, у тридцяті роки дев’ятнадцятого століття, переважає романтизм. У цих творах ви зможете відчути глибоке самотність ліричного героя, його протест проти дійсності, суспільства і т.д.
  3. Розкрийте творчу історію вірші. Якщо воно було розпочато в один творчий період поета, а закінчено значно пізніше, то це важливе зауваження в аналізі твору. Крім того, варто вказати відомості про те, що послужило поштовхом для написання вірша. Наприклад, вірш «Роздуми біля парадного під’їзду» Н. А. Некрасов написав, коли побачив з вікна, як жорстоко вчинили з прохачами-селянами біля ганку важливого вельможі. За кілька годин він написав вірш, хоча до цього перебував у творчій кризі і не міг написати ні строчки.
  4. Вкажіть тему вірша: любовна лірика, роздуми про призначення поета і поезії, опис природи, любов до Батьківщини і т.д. Спробуйте проаналізувати, за допомогою яких художньо-виразних засобів, стилістичних фігур і т.д. поет розкриває цю тему.
  5. Якщо поет використовує метафори, епітети, оксюморон та ін художньо-виражальні засоби, вкажіть їх. Також відзначте уособлення, якщо воно є.
  6. Опишіть настрій, яким пройнятий дане вірш: світла печаль, умиротворення, туга й самотність, радість і захват і т.д. Охарактеризуйте (по можливості) образ ліричного героя. Повідомте про своє ставлення до нього.
  7. Якщо настрій або темп вірша змінюється від перших строф до останніх, вкажіть це в аналізі. Наприклад, у вірші А. С. Пушкіна «В’язень» перші рядки пройняті похмурим настроєм, а в ув’язненні, коли поет пише про вільного життя, темп у вірші прискорюється, а безвихідь і туга змінюються на очікування дива, радості, щастя.
  8. Визначте віршовий розмір, яким написано вірш: ямб, хорей, дактиль, амфібрахій, анапест і т.д.
  9. Вкажіть римування, яку застосував автор: парну, перехресну, що охоплює.
  10. Повідомте про те, яке враження у вас склалося від прочитаного вірша, а також про те, які висновки про творчість поета, про його особистості ви змогли зробити. Якщо у вас виникло бажання познайомитися з творами цього автора детальніше після проведеного вами аналізу, обов’язково вкажіть це.