Як провести класну годину цікаво

Як провести класну годину цікаво

Провести класна година так, щоб дітям було цікаво, — це половина успіху і головна складова досягнення мети. Класний годину зазвичай орієнтований на актуальні проблеми класного колективу і має виховні цілі. Моралізаторство в цьому напрямку буде малоцікаво, а ось активні форми і технології пройдуть «на ура». Вибір технології проведення цього заходу залежить від цілей, віку учнів і досвіду класного керівника.

Інструкція

  1. Вибравши тему, постарайтеся відразу задати їй такий тон, який не залишить дітей байдужими, буде викликати емоції, бажання заперечити або переконати. Для цього залучайте дітей до планування тематики класних годин на рік або чверть (також можна підключати і батьків). Відмовтеся від нудних формулювань по-старому. Використовуйте не тільки спірні питання, а й недомовленості, крилаті вирази, гумор і афоризми.
  2. Підберіть ситуації по темі, які можна було б розіграти, запропонуйте дітям вибрати ролі (технологія театральних прем’єр). Наприклад, якщо ви хочете переконати поступатися місцем літнім людям в транспорті, запропонуйте комусь з дітей написати історію від імені старої людини. Намагайтеся, щоб діти мали можливість розглянути, описати і обговорити якесь явище з усіх боків, відчути його і зробити свої власні висновки.
  3. Виберіть одну з технологій, яка дозволить виявити дитячу активність: дискусії, фокусні групи, КВК, тренінги, конференції, ігри-мандрівки, віртуальні подорожі. Але врахуйте, що не слід перевантажувати активними формами навчання та іноді можна використовувати зборів, тематичне лекції чи просто година спілкування.
  4. Запрошуйте цікавих людей зі сторони для участі в класній годині. Це можуть бути фахівці, авторитетні особи, просто успішні люди. Залучайте та дітей в підготовку тих класних годин, які цікаві їм особисто.
  5. Використовуйте наочність. Наприклад, до класного години «Про що розповів портфель», присвяченому акуратності, заздалегідь готується модель портфеля неохайного учня. Така наочність дозволяє дітям жваво реагувати на сенс, повчання, формувати своє ставлення і навіть коректувати поведінку.
  6. Проводите бесіди з допомогою навідних, проблемних питань, відповідаючи на які дитина самостійно приходить до якихось висновків. Таким чином, формується не тільки власну думку дитини, але і приймається відповідальність за свою поведінку.