Як провести семінар для вчителів


 

В сучасній освіті змінюються стандарти, програми навчання, та й самі діти від року до року стають іншими. Тому навіть для досвідчених вчителів корисно буває відвідувати семінари з метою отримання нових знань, тренування навички роботи з різними категоріями дітей.



Вам знадобиться

— лекційний матеріал по темі вчителя;
- DVD-диск з фрагментами фільму по темі.

Інструкція

  1. Перед проведенням семінару необхідно познайомитися з учителями особисто або за допомогою організатора групи. Це дає можливість більш адресно давати знання по темі. Знайомство з аудиторією може статися і на самому початку семінару. При цьому, знайомство повинно бути двостороннім. Необхідно представитися і повідомити слухачам область свого інтересу, в якій ви можете давати поглиблені знання. Це налаштовує аудиторію на підготовку питань і довірлива розмова.
  2. Для актуалізації теми демонструється фрагмент документального або художнього фільму, де не дані однозначні відповіді на питання, які цікаві і слухачам семінару. Наприклад, фахівець з екрану висловлює свою думку чи вступає в дискусію зі своїм опонентом. Далі до цієї дискусії можуть приєднатися і присутні на семінарі вчителі. Дискусія може бути не закінчена і, для того щоб прийти до правильного висновку, ведучий семінару може почати викладати теоретичну частину свого лекційного матеріалу, тобто надати знання, які на цьому етапі стають актуальними для всіх.
  3. На основі отриманої інформації робиться висновок. Колектив учителів знаходить узгоджену позицію з проблемного питання з опорою на нове знання. Закріплення цього знання проводиться у формі ділової гри, де вчителями пропонуються для вирішення реальні проблеми. Особливо, якщо ці ситуації раніше не досліджувалися в колективі або по ним так і не було прийнято конкретного рішення.
  4. Для проведення ділової гри «Психолого-педагогічна консультація», усі члени групи повинні знайти собі місце за певним столом, на якому вже стоїть табличка з тією роллю, яку педагоги будуть виконувати: лікарі, досвідчені батьки, психологи, адміністрація школи, вчителі початкових класів. За правилами гри, учасники можуть відповідати на поставлене питання тільки з позиції своєї ролі, незалежно, ким вони реально працюють в освітній установі. Учитель, що має конкретну проблему, звертається до цих фахівців за допомогою. Всі поради та рекомендації він далі аналізує і вибирає те, що вважає найбільш прийнятним. Запитань може бути декілька, тому учасники після кожної дозволеної ситуації міняються місцями (або ведучий змінює картки на столах). Таким чином, кожен учитель може побувати в 3-4-х ролях, що дає йому можливість актуалізувати свій різноманітний життєвий досвід, навчитися дивитися на ситуацію з різних рольових позицій, приймати зважене рішення на основі багатьох знань.
  5. Закінчити семінар можна проведенням бесіди вчителів з ведучим семінару по суті залишилися неясними питань, а також плануючи подальші актуальні семінари для даного колективу.

Зверніть увагу

Бажано знати учасників по іменах чи уточнювати ці відомості в процесі особистісних висловлювань вчителів у процесі навчання. Це створює обстановку довіри, особистісної значущості кожного.

Корисні поради

До початку семінару доцільно попросити адміністрацію навчального закладу провести анкетування вчителів з виявлення запитів по темі семінару.