Як знайти значення виразів


 

Деякі батьки, допомагаючи своїм дітям-молодшим школярам у виконанні домашнього завдання з математики, потрапляють у глухий кут, забувши правила знаходження значення виразу. Безліч питань, як правило, виникає в процесі вирішення завдань з програми 4 класу. Це пов’язано зі збільшенням числа письмових обчислень, виникненням багатозначних чисел, а також дій з ними. Тим не менше, ці правила досить прості, і їх дуже легко згадати.


Вам знадобиться

— підручник;
- Чернетка;
- Ручка.

Інструкція

  1. Перепишіть математичне вираз з підручника в чернетку. Привчайте дитину виконувати всі обчислення спочатку саме в чернетці, щоб уникнути бруду в робочому зошиті.
  2. Порахуйте кількість необхідних дій і подумайте, в якому порядку їх слід виконувати. Якщо вас ускладнює дане питання, зверніть увагу, що раніше за інших виконуються дії, укладені в дужки, потім — розподіл і множення; додавання і віднімання виробляються в останню чергу. Щоб дитині було легше запам’ятати алгоритм виконуваних дій, у виразі над кожним знаком-оператором дій (+, -, *, :) тонким олівцем проставте цифри, відповідні порядку виконання дій.
  3. Приступайте до виконання першої дії, дотримуючись встановленого порядку. Вважайте в умі, якщо дії легко виконати усно. Якщо ж потрібні письмові обчислення (в стовпчик), здійснюйте їх запис під виразом, вказуючи порядковий номер дії.
  4. Чітко відстежуйте послідовність виконуваних дій, оцінюйте, що з чого потрібно відняти, що на що розділити і т.п. Дуже часто відповідь в вираженні виходить невірним через допущені помилки на даному етапі.
  5. Слідкуйте, щоб дитина в процесі обчислень не користувався калькулятором, так як в такому випадку втрачається весь сенс вивчення математики, який полягає у розвитку логіки і мислення.
  6. Не вирішуйте завдання за дитину — нехай він виконує його сам, ви лише повинні направляти його дії в потрібне русло. Кличте до його пам’яті, просите згадати про те, як пояснював матеріал вчитель під час уроку.
  7. Виконавши по порядку всі дії і знайшовши значення виразу, яким є відповідь в останній дії, запишіть його в умови вираження після знака «дорівнює».
  8. Якщо в кінці підручника наведено відповіді на завдання, порівняйте отриманий результат з правильним числом. У разі невідповідності даних приступайте до повторних обчислень.